【教孩子的学问】

读书千遍   第十一集

班主任、学生：老师好。

陈老师：「读书千遍 其义自现」。这个特别节目，这是多少集了？

班主任：十一集。

陈老师：来了这么多同学，我们发现他们讲的都不一样，为什么要这样呢？我们跟大家讲，很多的感受其实同学们都一样，所以他们就不重复了，把自己跟别人不同的感受再讲出来，所以这个节目是这个意思，并不是说他只有这些感受，其他同学有的他没有，不是，是已经讲过了就不说了。今天又来三个新同学。你这戴着话筒是吧，你几岁了？

学生：今年十二岁了。报告老师，学生读书千遍有三点感受，向老师禀报。第一点感受，自己自从读书以后有两个很大的困难，就是犯困和打妄想。

陈老师：犯困、打妄想。

学生：是。

陈老师：我先问问你这嗓子是不是使劲喊喊的？那嗓子怎么变成这样了？读书千遍使劲喊的，没喊啊。

学生：不知道。

陈老师：不知道？业障现前。所以同学们在读经的时候，你说我原来没这个毛病，没这毛病它出现，业障现前，一定要懂这个。你这不是喊的是吧？

学生：不是。

陈老师：不是喊的它嗓子为什么哑了呢？业障现前。怎么办？不要管它，慢慢就好了。所以说在读经的过程中出现一些头疼脑热、一些奇奇怪怪情况，不要管它，一心来读诵，读书千遍，一定记住，那周围护法神太多了。【太上感应篇】上跟你讲的，「善虽未为」，而吉神已经保护着你了。你说我怎么做这些好事，怎么会出现生病、嗓子哑？那正常的，你的业障，重罪都是轻报，这都不算什么。所以说我们要懂，要了解，没事。你讲讲你有什么体会。

学生：在读书千遍大概读到第十天的时候，自己就觉得不能这样子昏沉下去了，这样子睡下去一点感受也没有。

陈老师：这样睡下去，睡了十天。然后呢？

学生：不知道为什么，就想起了【三字经】里的一句话，叫「锥刺股」，我也就学习古人，拿板子自己打自己的腿，使自己清醒，不再睡下去。

陈老师：清醒吗？

学生：清醒。

陈老师：一打就管用。

学生：是。

陈老师：我估计以前老师打你，你都心里边都反对，现在自己打自己。我们常跟大家讲古人勤学的故事，现在看不到了。你看这小朋友他能做出来，而且是自觉地。「知耻近乎勇」，勇是勇敢，对自己下决心，不原谅自己这么堕落、懒惰、不如别人，不可以。把腿打青了吧？

学生：是。

陈老师：打青了好，小的时候吃点苦，好。不受这个苦，羞耻心起不来。每个同学他的业障习气不一样，所以他表现出来就是这种。

班主任：以前他在犯困的时候，我如果过去提醒他，他肯定瞪着两个眼睛，很无辜地看着我：“老师，我没困，老师，我没睡”，就是想方设法地去掩饰。

陈老师：死不认账。

班主任：对，去掩饰，去跟你辩解。所以说你让他拿板子打自己，绝对不可能。而且，老师，这个孩子在最开始的时候是在教室里根本就待不住的。大家都在读书，他一会一个理由就出去。“报告班长，我得出去摆碗了。报告班长，我去趟厕所”。一会他都闲不住，总往外跑，他很浮躁，他本身就是很浮躁的孩子。但当他安定下来之后，那个浮躁好像变成了昏沉，又开始打瞌睡了。老师，这个业障也可以转化吗？

陈老师：我们一定要知道，业障不消除它就会变化。他那个缘分没了，他不完全出去跑，完全没这个机会了，怎么办？他就改成另外一个。所以我们知道，「烦恼即菩提」，烦恼还是智慧，你这就知道它会转化的，这个没什么奇怪。

学生：第二点感受，就是曾经老师也说过我，我自己的正气非常不足，很虚假，不实在。自从读书千遍以后，有一天猛地感觉到身体好像冒红光。

陈老师：冒红光？

学生：就是有一股正气往外冒。

陈老师：是在读经典的时候吗？读诵的过程中是吧？

学生：是。自己也是一想，一想自己有这样的感觉，立刻它就消失了，就没有了。

陈老师：你能感觉到那个发光的、红色的光是正的、正气是不是？

学生：是。

陈老师：你知道为什么会出现？那有同学会问，我们怎么读了二十多天没看到红光？你这个想法就是个妄念，就是往你那个明德上边又扔了个垃圾。不能有这个想法。那你说他看到了是什么意思呢？大家要懂，那都叫什么？给他信心，给他往下继续去修学的力量，让他看到。所以我们学佛人都知道，佛菩萨渡人方便很多。【太上感应篇】里说「善虽未为」，你们这刚开始读，刚开始做，「而吉神已随之」，龙天善神会保护你们。目的是什么呢？给你们信心。你看你一想它就没了，它不让你想，看见了就看见了，很好，知道自己本自清净、自性本正，你本来是正的，你原来不是邪的，老师总批评你是因为说你那个污染太重了。好懂吧？

学生：好懂。还有一条感受，就是自己自从读书以后觉得真的可以帮助自己改毛病习气，可以帮助自己改心里的浮躁，还有身体上的躁动、不安宁。还有一点就是在心上的改变。觉得以前的时候经常如果有人提醒我，我就很不接受，而且还会怨恨他，想着法地去报复，没有接受的心。读书以后这些抱怨的心统统没有了，都变成了感恩的心，感恩所有提醒我的人、帮助我的人。

陈老师：对。所以我们要懂，这个就叫顺。所以我们常常讲，要顺着自己的自性，不能顺着自己的烦恼习气。「刚强难化」，你看【地藏经】上讲，咱们这个世界上的众生最大的特点就是不柔顺，男子女人都不柔顺。顺谁？顺你的自性。它多美好，纯净纯善，为什么不顺它？这个孩子刚才讲这番话，你就体会到他在顺着自己的本性本善他在做事、看问题、看人待物，他在这样。所以说要想把人教好，最好的方法、最伟大的教育，就是你们这些班主任老师，要把他的自性启发出来，启发他自己就顺了，哪那么费劲？你们过去教他很费劲吧？

班主任：很费劲。而且，老师，这个孩子最大的问题就是嘴巴能说会道、胡说八道的。

陈老师：花言巧语。

班主任：花言巧语。大同学都说不过他，而且他自己说得还挺有道理的，就是把大同学都能够说晕过去。我们老师是给他讲道理，罚他罚跪，或者是说打屁股都不管用。甚至说他前一段时间抱怨心特别重，护法神惩罚他，他莫名其妙地就开始肚子痛，自己拿绳子把自己浑身都缠上了，在床上打滚，我们有视频。

陈老师：有录像？

班主任：有录像。就疼得死去活来。

陈老师：就是他？ 

班主任：就是他。没有别的原因，就是因为他整天胡说八道，整天地怨恨，在下面鼓捣是非，谁说都不听。读书二十天。

陈老师：好了。你原来在学传统文化之前在学校上过学吧？

学生：上过。

陈老师：多久？

学生：四年。 

陈老师：四年的污染。大家不要觉得好像不接受。这么说话，一说在学校上学就污染。那你看嘛，这是传统文化学校出来的，也有毛病习气，没那么厉害。到这里来上学的这些学生都是在社会上过来的，家长死活不让他们学了，为什么呢？受够了污染，一个一个孩子最后都没法管、没法教，你说怎么办？眼看着要变成坏人了。所以说圣贤教育在今天太重要了，人人所必需，父母需要。为什么呢？孩子需要。

班主任：他的污染有一部分还来自于家庭。他的妈妈就曾经跟我们讲，他的礼物是一车一车的，就他那个玩具，整个一车全都是玩具。

陈老师：所以你看惯着孩子，成车的玩具，他在读书的时候那脑子全是那个玩具，他怎么能安定呢？他学都学不好。教知识行，死记硬背行，要真的是开发他自性本有的智慧德能相好，那不可能。你在往上污染他，怎么可能有呢？现在就不会教孩子，不会爱孩子，那是害他，把他都自性给污染到极点，行了，坏人出来了，你家长也痛苦。今天还有两个女生，你先讲。十几岁？

学生：今年十四岁。报告老师，就是我读【太上感应篇】一千遍之后，我有两点感受。第一点就是我自己的毛病习气很重，业障也很重，我只要一读书就胃疼、肚子疼、头疼、腿疼。

陈老师：那吃喝玩乐的时候不疼吧？

学生：不疼。

陈老师：对啊，这就是最典型的业障现前。你看有的那个人，做坏事，聪明着呢。我们家孩子可太聪明了，你看十块钱的东西他能卖两百块钱，你说他本事不本事？家里人都这么说。他不知道那不是孩子聪明，不是孩子有能力，那叫业障现前。你不信让那孩子做做好事、帮帮别人、做点善事，比谁都糊涂，做不了，不是头疼就是胃疼。你是胃疼是不是？

学生：是。

陈老师：你读书千遍的时候马上就出现了是吧？

学生：是。

陈老师：胃疼，还有什么？

学生：肚子疼、头疼、腿疼。

陈老师：没有不疼的地方，你说业障多重！

学生：然后我就很娇惯自己，就很把自己当一回事，然后就觉得自己不舒服就得回去休息，然后就不读了，然后又吃药又喝水的，就也好不了，然后一直想着它，然后就躺了一两天，连着躺了两天也没见好。

陈老师：我告诉你，用你这种方法好不了，只要这个善事还在继续，必须让你做，你准好不了。为什么？没福报，没发出那个心来。你说咱们不读经了，咱们从现在起咱们出去吃喝玩乐、看电影去、出去玩去，什么病都好了，你们都有这个体会。你就知道读书千遍是修大善，你在这里读，给天下学子做好榜样，将来还要在这讲出来，录成光盘，在天下来流通，大福报！那真的得需要大福报。所以怎么办呢？唯有一个方法，要忏悔，“我错了，这是我业障现前，不是什么胃病、头疼，那不是”。这一忏悔人就会好，人一定要明白，看得清楚。现在人一做善事什么毛病都来了，他不知道没福报，这个道理你要懂。你躺了两三天吃药不管用是不是？

学生：是。

陈老师：那不是药能解决的事，业障怎么能药能解决呢？解决不了。

学生：吃药也不管用，然后我就在床上想，我说我这样子躺下去的话比别人落那么多功课，然后就开始反省，就是自己太把自己当一回事了，如果不想它就没这件事了。结果第二天，我也是吐了，早上也吐了，也不舒服，也是胃疼，然后我就这样子坚持下去。

陈老师：坚持读经，参加了，然后呢？

学生：然后就没有回去休息。后来没有想它，然后它自己就好了。

陈老师：你这些毛病都好了？

学生：是。

陈老师：你就知道这些毛病是假的。换句话说，业障是假的。哪来的业障？没有。那你说我很疼，这是真的，我这真的是起不来床，那你心没改过来，你那个心还是贪嗔痴慢的心，用你的话还是太把自己当回事的心，贪心，“我”很重要，所以老师说的这些不重要，功课不重要，你那个病永远也好不了。老师的话重要，学生的本分修学重要，行了，这心念一转，那病都没了，稍微有点痛苦，一挺挺过来了，没事了，什么事没有。所以她讲的这个我们就要知道，人、同学们在遇到善法的时候，读书千遍，师父教给我们一定要有正知正见，这个非常重要，没有正知正见业障都来了，有怀疑心，你虽然没说，但是你的病会露出来，会露馅。只要出现这种情况的，他一定是观念有问题，你们要特别地注意。

班主任：老师，这个学生确实是业障很重。她的业障来源于哪？她没有到我们这个地方来学习的时候，在家里她每天必做一件事情，这件事情就是气她的妈妈，惹她妈妈生气。

陈老师：故意的？

班主任：对。邻居见面第一句话问她，今天气了你妈妈几出？就这样的。

陈老师：那是大不孝。

班主任：对。而且这个孩子她从刚开始来的时候好像不会笑，就是成天是撅着嘴的，你看不到她笑的模样。

陈老师：她天天气她妈妈会有恶报，那样子好看不了。你再化妆，那还是不好看，这是恶报、报应，报应怎么能化妆能改变得了！

班主任：所以像这种读经千遍这种修大福报的时候，她确实会业障现前。但是读书能帮助她改命，能帮助她改习气。

陈老师：一定要知道读书里边有戒定慧，它有道，所以叫「大学之道」，不要轻视了这个字，你是在道上行，在修道，那就了不得。现在学校里边，从大学到小学、幼儿园所学的都没有道，它不符合人性，跟自然规律没关系，无道。这种教学是什么？知识、技能。这孩子该怎么迫害她妈妈还怎么做，不管用。到这儿来她不敢了吧？

班主任：不敢了。而且她以前，你说让她来关心老师，不可能。现在是每天在老师后面跟着，老师你吃饭没有，老师你想吃什么，甚至有的时候，老师刚到餐厅，你就发现从我们旁边迅速地跑过一个人，她就准备碗筷，给老师盛饭盛菜这样的。

陈老师：你就知道，人人都会孝，看你会教不会教。现在她对你们，我听说像亲闺女一样，怎么变成这样的？从那么忤逆的一个孩子，天天气妈妈，变成一个大孝子，孝女，怎么来的？一定要记住，她自性里本来就有，你要恢复她这个本来的孝敬，这个最重要。不是强加给她一个孝，强加不来，她会给拿掉。你接着讲，还有什么感受？

学生：老师，我还有一个收获，就是我一直有一个疑问，然后在读【太上感应篇】的时候，读着读着那答案就出现了。

陈老师：突然出来的，你没想这个问题是吧？

学生：没有想，就一心读。

陈老师：说说，是哪个问题？

学生：就当读到「是道则进 非道则退」的时候。就是过去我犯错误老师会说我，然后我就觉得我不是这样子的。

陈老师：冤枉、委屈，是吧？

学生：嗯。

陈老师：这个事总想不明白。那你读到【太上感应篇】。

学生：就是终于体会到了什么叫「读书千遍 其义自现」。

陈老师：我们在修学的过程中，包括学佛的人都有这个体会，师父也说过。师父在年轻的时候讲经，遇到讲不通的、看不懂的经文，找什么材料来看真的都通不了，确实不懂，怎么办？师父说，古法，李老师教给师父的这个方法是什么？你把那经本合上放下，到佛前跪拜，三百拜，拜吧，什么都不要想，万缘放下，拜着拜着，师父讲他自然就知道了，你说这多奇妙。「读书千遍 其义自现」，那一两拜不行，得三百拜，得长时熏修。这种体会很多人都有，我也有。至诚感通，我就想把这个弄明白了，它自然就明白了。那你要问为什么，师父说得很简单，你本来什么都明白，你没有这些疑惑看不懂的，没有，你本来什么都明白，换句话说，你自性本觉，恢复自性成佛了，佛就是觉悟，没有一点迷惑了，这就是觉悟。所以说看到确实不明白的，老师也不懂，怎么办呢？去在那擦镜子去，去在那「明明德」去，把你的那个明德显发出来去，然后怎么样？自然就知道了。这个孩子刚才讲你们听到了吧，过去这个事怎么也想不通，想不通，就是不理解，读到这儿明白了，想通了，这件事情再也不会困扰她了。你说有没有人教她？没人教她，「其义自现」，她本来就有，它出现了，它一下就出现了。前提条件——读书千遍，按照我们开始那三堂课的规矩，它自自然然它就能够其义自现，不神奇，不要觉得不理解。所以现在这种教法你要到大学去跟教授讲、跟博士生导师讲，封建迷信，赶紧拿走，他跟你说这番话，你怎么办呢？他传授的是知识，他自己还烦恼一大堆，他也听不懂。所以真的得需要明白人来推广，那天下人有福报了，天下的孩子有福报了，都变成明白人了，所有的疑问他自己就能解决，「其义自现」。谁是自己的老师？自性。恢复自性，那就行了。你今年多少岁了？

学生：十四岁了。报告老师，我读书一千遍，有一点感受，就是我在读书的时候很昏沉，然后有一位巡场的学长就来提醒我，说你困的话就跪着读。然后我当时就感觉很不情愿，因为我认为自己没有犯困，然后我就不跪，然后学长还总劝我，然后我还是不听。

陈老师：不听话。 

学生：然后当时心里还怨恨学长，然后在课下的时候我就去找同学说这位学长的是非，就说他的不好。

陈老师：那你胆子不小。然后呢？我告诉你，这叫破坏僧众。这个地方是修见和同解，修六和敬的，修传统文化的，你在下边讲这些是非，那个罪很重，那个罪非常重。你看【无量寿经】上讲「唯除五逆 诽谤正法」，你这就是诽谤正法。他在爱护你、帮助你，维持秩序，你毁谤他，使人堕阿鼻地狱，所以你就知道自己错了。你接着讲，你去讲是非，然后呢？

学生：然后就是通过这次读书，然后我就反省到自己，【太上感应篇】里讲「谤诸同学」。

陈老师：对啊。

学生：学长提醒我、帮助我是为我好，然后我还去怨恨他，在背后说他的是非，自己没有一颗感恩的心。

陈老师：对。知道忏悔了，要把它常常跟大家讲。爱护你、帮助你的，你理解不了，理解不了也要接受，这叫什么？好学生的起码的样子。所以大家在一起读经，读书千遍，它是一个集体，一定要有规矩。凡是那个不遵守规矩的，要警告他，再不遵守的，要给他清理出去，要不然的话，整个把大家这个学习的机会都破坏掉了。你所讲的下来还要讲坏话、说人家不好，你们要知道在整个这个读经的学生当中、这个团队当中不能有，不可以有，毁谤正法这是，这可了不得，折福折寿。那今天把它忏悔出来了，这个罪业就消掉了。「过能改 归于无 倘掩饰」，你不跟人说，你继续再造，「增一辜」。所以一定要记住，读书千遍这个过程有的时候是半年或者更长的时间，必须要有好护法，好护法就是你们班主任。常常跟大家讲别造罪，不读可以，你说我不参加，举手，不勉强，但是你不要在这里边又在这待着又在这捣乱，又在这破坏，斗闹僧众，绝对不可以。你们说到了，同学不去做，他承担因果责任；你们不把这些话讲在前面，他不懂，小小孩子，你要跟着受连带的因果责任，希望大家都能记住。

班主任：这个同学在这方面的业障习气是特别重的，而且背后说是非、抱怨，这已经有个三年左右了，屡教不改，真是这样的。但是这次读经一千遍，每天八小时，在结束的那一天，她到前面当着全班的面，然后自己流眼泪，然后在前面当众忏悔。以前说让她认错，不可能，她得跟你辩解说我没有、我没有。在前面当着同学的面，“我忏悔”，然后找这位学长，给学长磕头，这是我们不敢相信的。

陈老师：你看这个女生，她之所以能够做到这个，一定要知道是她自性本有的惭愧心显发出来了。读书千遍二十天，你那三年教不过来，你看二十天，真管用。为什么？自性显发了。所以自性显发，它的德相无量无边的好，她不是光是会忏悔了，明白事了，会做，不是！太多了，所以大家一定要知道。你看这个女生不好教不是吗？读书千遍把她教好了，当然这是一个开端，如果不保持以后还会复发，一定要把它保持下去，什么毛病，就像个大熔炉一样，都给她教好了，读书千遍的力量太大了。今天听了她讲，大家要觉悟。觉悟什么呢？在这种时候，她在这去讲这些是是非非的，挑拨是非，那也叫业障现前。那是造了极重的罪，不是说光是头疼脑热，人倒那儿，不是。像这些都属于造恶，越有好事他越造恶，那都是业障现前的表现。怎么办？最好的方法，那个护持护法的人，你们这些班主任及时提醒，要不行让他先离开，到别的房间自己读，否则他总在里边造很重的罪你就害他了。所以维护整个这个修学团队的秩序、纪律太重要了。

班主任：另外，老师，我们发现很多孩子之所以业障很重，有一部分原因是因为家长。家长在家不做好事，贪嗔痴慢，做这些很不如法的事情，「父子同性 母子连心」，他就会影响孩子。但是我们发现在以前的教学过程中，三年也好，四年也好，转变并不是很大，那为什么二十天的读经千遍会让他改了呢？也就是说父母对他的影响好像很少了，甚至说好像不受影响了，这个是什么原因？

陈老师：你的意思就是说这个孩子的家长还在家里造恶业，吃喝玩乐，打麻将，干什么的都有，这样的学生家长很多。过去一直还在受影响，这孩子怎么好也好不了。读经千遍二十天，好像父母对他的影响小了、淡了，对不对？

班主任：对。

陈老师：为什么？大家一定要记住，读经千遍是六根都摄，高度地集中，在这种情况下这叫修定，高度地集中，那些外缘自自然然就会化解掉。我们现在为什么化解不掉？你看着好像这些孩子没说，他心里还老想着妈妈爸爸、家里，他老想着，它老发生感应。如果这孩子把心念都集中在这个经教上，那些缘自然就淡薄了，最后断掉了。那是不是父母跟子女的缘断了？不是。为什么？他在这读经，他在修孝，他在觉悟，他见到父母比原来要孝顺一万倍，他变成好人了，是这个意思。

班主任：老师，那「父子同性 母子连心」它是互相的，学生在六根都都摄在一部经典的时候，是不是他的这种善念会去影响爸爸妈妈，把爸爸妈妈的恶或者不善的也会减少、会盖掉呢？

陈老师：你说这太对了，我们常讲「一人得道」，大学之道，一个人他在规律当中、在真理当中在修学，「九祖生天」。为什么那么讲呢？都受益了。只要跟他有关联的，八竿子打不着的有时候都能受益，那你要是父母、长辈那就不用说了。为什么呢？他本身有缘分，我们讲本来是一个肉体，变成俩肉体，生出来了，胎胞，最后生出来两个肉体，它其实是一体的，那缘分就深到那个程度。你这就知道，在这样的一个缘分下，他做什么，那个肉体怎么能不受影响？那你说爷爷奶奶不是一个肉体，他血脉是。这些孩子、我们自己身上，父母不在，爷爷奶奶不在了，高祖不在了，但是血脉在。所以说人明白这个道理就要知道，父母还在，长辈还在，受影响；不在了也受影响。它是一体的，神识都跟你有关系。所以孩子们在这个地方读书千遍，受益的不止家里人，这个族，周围这个地区都得到大的利益，只不过我们肉眼凡胎看不到，也不明白道理，其实受大利益。

班主任：那老师，【太上感应篇】讲「积不善之家必有余殃」，那这个就不成立了吗？

陈老师：「积不善之家必有余殃」，他都给忏悔了。【弟子规】上讲「过能改 归于无」，零，这讲得通。你说我们家造了那么多恶事，万缘放下，把这些恶的也放下，净做好事，这一个孩子就把家族的命运都改变了。前提条件，要真心。一定要记住，形式在这读，心还是贪嗔痴慢，他发射那个磁场、他那个意念还是恶的，形式不管用，一定真心读。小孩子容易发出真心来，老师一教，他就是真心。

班主任：老师，在这里可能要提醒家长们，不能存有侥幸心理，说我有我闺女，我有我儿子，他在那修清净心，我还继续贪嗔痴慢，这样的话是不是也会影响到自己孩子？ 

陈老师：那太会了。他自己，父母长辈安的是堕落的心、不负责任的心才会说出这种话来，这都是极恶的。孩子的功德一万倍，你一发这个，还剩五千。

班主任：老师，那是不是就是说父母在家里继续造恶业，有堕落的心，那孩子在这边他虽然读书，但是那个根基还很浅，清净心还比较微弱，是不是这样的话，那父母的他们那个恶念还是会对孩子造成影响？

陈老师：我告诉你，压不过。你说他很弱小，九岁的，在这，他怎么能压得过两个大人的心念？你记住了，跟年龄没关系，心念的力量跟清净的程度有关系。孩子年龄小，清净心很大，这就可以。所以一定要给同学们讲，要有信心，邪不胜正，再恶的没关系，你的心清净。清净心跟年龄没关系，你们要有信心，你们那个力量远远超过甚至上万人的恶念。所以科学家也讲，全世界有八千多人有善念，戒恶从善，「诸恶莫作 众善奉行」，念念都是善心，这个地球就能改变。八千人跟七十亿不成比例，为什么呢？一定要记住，恶的是假的，他再恶是假的。善的、清净心这都是善的，是真的。

班主任：以前师父说，你一个人的意念可以影响整个宇宙，我还不太理解，现在您这一讲有点感觉了。

陈老师：那个是假的。

班主任：我们班级同学在读书的过程中班长就有这种体会。当教室里面磁场不是很好的时候，他不去要求同学，只要他自己意念很集中，六根都都摄在经典上，他很安静，他心很清净，慢慢地磁场会受转变。他不是用言语，而是说自己做到了，自己这个清净心会影响全班同学。

陈老师：所以说班主任、家长、老师、校长的清净心最重要。为什么？大家都看着他呢。「君子之德风 小人之德草」，小人就是学生，君子就是家长、老师，「草上之风必偃」，你往哪边刮，他就跟你往哪边走。所以老师是为人师表，你是示范，大家就学，你坏了，反正都学坏了。所以说你的磁场很重要，家长的意念很重要。

班主任：老师，我们这有的是姐妹两个在这学，也有的是兄妹两个在这学。但是很明显，姐姐很好，妹妹就依然是很昏沉的，业障很重的，或者哥哥读书效果很好，妹妹还在昏沉。仿佛一个没有在受父母的影响，一个好像还在受影响，这是怎么回事呢？

陈老师：师父告诉给我们宇宙人生的真相，要不然我们也不懂，看不懂。师父讲，佛经里告诉人们，孩子来投胎，来给你做儿女，四种缘，简单地说有善缘有恶缘，善缘两种，来报恩的，你前世对他有恩，他来报恩，他感激你来。有还债的，他要把这些财物供养你，因为你过去这样对他，还债的，这是善缘。还有恶缘，因为你过去生中不都是跟人结善缘，你还结恶缘了，有报怨的，有要债的。报怨的，虐待你，怨恨你，把你赶出去，打骂父母，这都是报怨的。要债的呢？反正总跟你要钱，没给够了不行，要债的。过去我们总听那老人讲“这个要债的”。实话，那是佛家里的话，那不是迷信，老人挂在嘴边提醒自己，前世跟他没结善缘，做了恶事，这生受这个恶报，这是教训自己，不是说骂他。所以说父母前世有善缘有恶缘，感召来这些孩子有来报怨的、有来感恩的。所以你看到这些兄弟姐妹，有的就学得很好，父母看了真欢喜，有的那就是捣乱，有的就是昏沉，那父母看着伤心。为什么？跟父母缘不一样。怎么办呢？父母发心来化解，多给他念佛回向，慢慢地那来报怨的、讨债的，他慢慢不要了，不报怨了，他都转过来了。一定要知道境随心转，相由心生，这是真理，都能转过来，要化解冤亲债主，这个就好懂了。我们今天节目就到此地，下期节目咱们接着听同学们的分享。