【教孩子的学问】亲所好 力为具
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已播4918 共1集 更新:2022-05-03
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【教孩子的学问】

亲所好  力为具

班主任:老师好。

陈老师:大家好。你看这是暑假,我在你们这个传统文化学校,每次吃饭的时候锻炼同学们,他们自己做饭做菜给老师,这在外边的学校是见不到的。就在昨天有一件事情对我触动很大,我们也特别希望观众好好来听听,好好来看看,你会不会受触动。我现在是闻所未闻,头一次遇到这种事情。中午熬的粥,拌的那些白菜这些东西。我说昨天不是还有饼嘛,一找已经没有了,吃光了。我就跟做饭的这个同学讲,女生,十三岁,刚十三,我说你啊,因为她很小,我的意思就是你去找一个大一点的同学,下午你告诉她多烙点饼,每天中午拿出来热一热都可以吃,省事。我这个话的意思确实担心。你说她肯定不会烙,她不行,小,找个大点的,然后是下午,晚上同学们上课也好,什么也好,别耽误学习,我是这个想法,委托给她。我一看这个粥还没熟,我先看会书在隔壁。大概过了有十几分钟、二十分钟不到,小同学过来,老师,可以吃饭了。我再到这个房间一看,这个桌子上已经有一盘饼,金黄色的,放在那了。我就坐在这里,这跟变得出来的似的,跟变得似的。我说这饼哪来的?那小同学讲,就刚才她们烙的。我说谁烙的?我尝尝,我这一尝,酥脆,焦黄酥脆。我就想我说这才不到二十分钟怎么弄出来的?我这儿正吃这两口正琢磨着,这门一开,就刚才我交代那个十三岁那个女生就进来了。进来怎么样,又端一盘,老师,往那一放,请您吃饼。我说你过来,谁烙的?她说我和另外一个学长,那学长比她大两岁、三岁,她们一块在大厨房擀着烙的。我说你也烙了?她也会烙,两个人一块烙能烙得多一点、快一点。可能是有分工,估计是这个和面,那个是擀饼。我说好,我说你去吃饭吧。她离开之后,我在这就看着这盘饼,我很有感慨,感慨何来呢?第一个,这个女生我了解她,她平时考试成绩,就是你们背书这些,背古文这些,无论是背诵、正体字默写,还是讲解,这几门功课她很少能考到第一。可以说就没考过第一,第二第三有可能,第一没有过。但是她把【弟子规】做到了,哪句话?「亲所好 力为具」。我真的是在过去,在现在没见过,这是头一次。我就是随口那么一说,饭马上要出来了,我说下午你们去烙点饼去,马上这饼就给你烙出来了。老师想吃饼,马上就来,就给你摆在面前,不出二十分钟。所以我就问那些义工,义工有三四十岁的,我说你们能不能做得到?你老爸老妈、爷爷奶奶、外公外婆想吃馒头了,想吃饼了,想吃面条了,二十分钟摆在这儿,你能不能做到?这是一个十三岁的女学生,孩子,她能做到。而且我刚才为什么提到考试她没考过第一?我就想问问那些考的第一的同学们,你们能不能做得到?你都考的第一,班上也表扬,大家也羡慕。你看学问很高,学问很高他做不到。说到这我不知道你们两个班主任,还有我们电视机前的观众作何感受?我就想说一句话,我们学传统文化,别的不学传统文化学校我们不讲,学传统文化为了什么?为什么?考第一,你考全世界第一做不到,有用吗?所以这个孩子给所有人上了一堂课。她不是说我爸我妈让我这么做的,不是。老师让我这么做的,不是。她在揣度老师、长辈的心。下午要,明儿吃,不行,现在就得给老师做。没人要求她,她是这么揣度出来的,所以「亲所好 力为具」,爸爸妈妈今天特别想吃碗粥,你想着去吧,想半年这粥也来不了。现在做子女都是这样,这咱们就不提了。咱们再说学传统文化的应该比一般人高,有几个能做到这个女生这样的?所以今天很多传统文化学校教错了,学错了。一来了先表演,能把【弟子规】唱,能把【弟子规】当舞跳了,能书法表演,能朗诵,能上台讲解,自己做不到。这有什么意义?她考试不是第一,但是她做得比谁都好,甚至超过大人,我很受感动。没有话说,也没有来问问,说我先做,没有。我听说她是跑着去的,马上要开饭了,老师要吃了。你说她是一颗什么心?我就去体会,没有污染,真正地孝敬师长她做到了,这颗心太难得了!所以我们在那背书,我们在那做学问,没有这颗心没用,这有什么意思?传统文化学校千万不要忘了,这些学问是让你做到的。尤其师父讲到四门基础:【弟子规】、【太上感应篇】、【十善业道经】、【沙弥律仪】,这四门功课一定要做到。这叫什么呢?五年学戒。所以我们今天特别录制这个节目,跟同学们开会,跟义工们讲,什么意思?所以我到你们这个学校来,好同学坏同学,好事坏事,都很教育人。我们就是在这些生活当中来观察学生的用心。传统文化学校怎么教?「观心」这二字太重要了。我写过这两个字「观心」。「观」是什么?不要用感情,冷静地观察,反观依照,佛法所谓「止观」那个观就是非常冷静地来观察这些学生们,他到底安得什么心?不要被他们的考试成绩所迷惑,不要被他们在那表现出来的才艺所迷惑,那都是假的,看他的心,说得再好,伪君子。师父常讲,能把它背出来,能把它讲出来,自己做不到,伪君子。所以你们这些班主任应该大会小会去讲,大家都要像这个人学习,像她这颗心学习,换成这种心。你考得再好,考第一名,你那个还是自私自利,还是长辈、别人伺候你,「亲所好 力为具」永远做不到,那你背它有什么用?这不是成了废话了嘛。所以一定要在传统文化学校、在你们这个地方要树立一种风气——做到,做到才是真正的成圣成贤的方向。考不管用,考的第一,那边跪着去,为什么?根本不管老师;考得可能不是很好,但是他做到了,他是真正的第一。一定记住了,这是标准,这才是考试的标准,看德行。所以你们这些班主任在生活当中仔细地观察,冷静地观察,看什么?看他的心,观他们的心。这些学生们,从小让他知道学传统文化是修心的,没有这颗心她能做出这种事情来吗?所以我在那一边吃这个饼,我就想一定要录这个节目,你们要给同学们开会,要上这堂课,要教育大家。「亲所好」,父母、长辈、老师所需要的。「力为具」,这个力是什么意思?竭尽全力,以最快的速度,然后怎么样?奉事师长。「孝养父母 奉事师长 慈心不杀 修十善业」,净业三福头一福,绝对不是嘴上说说的,而且我这么观察这个学生,她不是一个哗众取宠的人。平时不怎么说话,这你们都了解。

班主任:是。

陈老师:不怎么爱说话,这才叫真正的淳厚的德行。通过这个就能看出来,根性好。把饼往那一放,老师,您慢用,走了。所以我就跟义工们讲,这样的孩子,你要不要你家的孩子是这样的?做老师的你要不要你的学生是这样的?没有人用语言来要求她,你说没有。人家是听话听音,看人看神色,是观察出来。所以我们常讲,六根都摄在父母、老师身上,这叫什么呢?「父母呼 应勿缓」,那个「应」她怎么能反应过来?她是一直在用心做事,你能看得出来她在用心做事,她不用心,没准下午这事她都忘了。专注在孝敬上面,这是德行的培养。遇到有同学有这种美德,淳厚的德行表现出来一定要鼓励他,要鼓励所有人都来学这个。人家把「亲所好 力为具」做得这么好,其它的我们不说,就这件事做得太好了,大人都做不到。你能不感慨吗?就真的跟变魔术似得就变在老师面前了。哪里还要等到你明天吃,今天就让你吃到,你看看。说实在话,家里有这样的孩子,你们有这样的学生,所以有家长就问我们什么原因?我告诉大家,一个学校一个家庭,出来这样的学生什么原因?两个字:教育。这个孩子她有个姐姐,大高个,不在你们学校学。

班主任:是的。

陈老师:为什么呢?怕苦怕累,回家了。妈妈听她的,现在父母都是这样,溺爱,听她的。这个孩子不走,非得在这学,行,那在这儿学也行。现在这两个孩子的命运从十三四岁就开始越来越远,越来越远,越来越远,为什么?种的种子不一样,受的教育不一样。一个是在家里溺爱,有人伺候,我愿意画画,我愿意写字,那就弄吧,最后这孩子耽误了,糟践了。这个严加管教,她姐姐离开你们这个地方回到家里去了,这姐妹俩分开应该也就是半年多吧,你看变化就这么大,完全不一样。她姐姐做不到这个,她妹妹做到了。为什么?受的教育不一样,全部都在教育。好人怎么来的?败家子怎么来的?所以我们有个败家子系列,这个节目大家一定看看,很受教育。所以这个孩子在你们的学校里,在你们的教导下将来会有成就。为什么?她心态好,把它保持住。一定要鼓励她,把它保持住。就像一盏灯一样,外边有风有什么,把它保护好。终此一生这颗心就是她能够德行、学问、能力成就的根本,最根本就是在心上下功夫。她真的是把这六个字「亲所好 力为具」在这一天,在中午的午饭上她做到了,她圆圆满满对她这个年龄她做到了。那么多同学会背会写没法跟她比,尤其是没有人命令她,没有人勉强,她自动自发地,这就非常难得。所以要让我们的同学们在很小的时候就要学这样的榜样。不要拿着考试单在这晃悠,那没什么好值得夸耀的。你那颗心跟经典上所讲的,跟你所背所写的是不是一样吻合?不吻合要以这个为羞耻。什么呢?我能背能写,我做不到,我感到羞耻。你看人家好像脑子不如你好用,但是人家做到了,真君子!这就是什么呢?读书志在圣贤,而不是读书志在科第,读书志在分数,那错了。读书志在自己成圣成贤,叫读书志在圣贤。这就是什么?教育的成果。你们做班主任一定要明白,这就是教育的成果,以这个为成果而不是以分数为成果,那都是骗人假的。什么是真的?知行合一。他所知道的,他的内心,心行一如,跟他的行为是一个,这就好了。有这样的学生教出来,如果在家里也完蛋了,也是自私自利。由此通过这件事情我们可以勘验古人所教给我们的真是真理。环境太重要了,弄到社会上这孩子真的就完蛋了。这跟你们的用心,时时刻刻地督导分不开,太重要了,你不这么盯着他,他也就过去了。如果你这个地方风气不好,这有什么了不起的,没有人出来鼓励,没有人出来倡导,大家还是把分数看得很高,把那些才艺表演,会背什么,把这些东西,会默写、会讲解、会耍嘴皮子当成是这个了,那你这学校绝对出不来真人才,都是假的,都是最后教出来一群伪君子。这有什么意思?所以内行人一看,你这个地方能不能出圣贤,能不能出真正的栋梁,就从这个地方看。你不要认为这是小事,不就烙两张饼嘛,大人都做不到。谁能有这么一颗心,金子一样的心,多珍贵。所以你们要保护好,让同学们人人都恢复这么孝这么敬的心。「亲所好 力为具」她做到了,没有比这个再重要的了,还用等着家长说?不用,你看她才十三岁,多让人感慨。

班主任:老师,这个学生其实刚来的时候她也不是这样。她的两双手就像两个漏勺一样,拿什么掉什么,拿什么摔什么,然后走路能把自己给绊倒了,就这么个学生,做饭那更别说了,什么都不会,叉着两只手。

陈老师:我听你们讲在家里边那就是个小公主。家里经济条件还不错,有保姆都伺候着是不是?

班主任:是。

陈老师:如果没上你们这来受这个教育,那真是长大了就是个活废物,最后这人生也就拉倒了。所以你看中国古话「橘生淮南则为橘 生于淮北则为枳」,很好的种子,环境不同,结果不同。到了你们这个地方,你看这是出来这么个结果,这刚十三岁,再学十年这还了得!再学十年,学二十年之后,她刚三十三,你说这个人还了得了?所以你们这个传统文化幼儿园、学校,这些学生好好培养,真正难得。而且一定要有信心,每一个学生内心都是这么好。你千万不要认为说她好,不是,都这么好。你看她过去多差,把那暖瓶摔了,多贵的暖瓶摔碎了,她也不是故意的,是瞎摸糊眼,模模糊糊,懵懵懂懂,她为什么?她没干过活。这茶杯怎么端,她看着茶杯害怕。大家看着她害怕,准给你弄碎了。反正摔点东西也是得交学费,不摔也不行。经过了你看这是一年多的学习和锻炼,现在变成这样了,自己会烙饼了,这真是想不到,你说她这么小,她就能把这饼给你烙得这么好,那比饭馆好吃太多了,又酥又脆。会烙饼还是其中之一,还会炒别的菜,做别的饭,而且将来自己还有学问。哪个家不想要这样的孩子?所以说你看到这孩子一开始什么都不会,会教的人就能把她教好了。你看到她那罚跪的照片,她弟弟跪在她面前,是不是?

班主任:是。

陈老师:对啊,见什么破坏什么,他都不是故意的,他为什么会这样呢?他自己从来没干过活,所谓「横草不动 竖草不拿」,四体不勤,什么都不干,他可不就破坏嘛,他不是故意的,摔这个打那个,过一段时间就好了。所以要有严厉的管教,你们这个严厉的管教太重要了,打屁股、打手板、罚跪、罚饭,家里哪个家长舍得,不舍得,人报废了;舍得呢?舍得人你看,看到成果了吧,这就是什么呢?中国古话,这是【汉书】里的话,「鞭扑不可弛于家」,家里边打手板的戒尺,打屁股的藤条,不可以放松,弛就是松弛,不可以,不管了可不行,「养不教 父之过」,父是父母长辈,你不管可不行。然后呢,「刑罚不可废于国」,这是真理,一直流传到现在,谁敢?所以你们严加管教,你看把个废物蛋给教成这样了。我来了都很受感动。「教子要有义方」,那「义方」二字不是随便说说的,所以你们一定要听师父老人家的教导,按照古法来教孩子,一定让他做到,做不到,今天这个题目叫【亲所好 力为具】,根本做不到,嘴上说说行。儿所好,孙所好,力为具,你得伺候他,爷爷最后还是孙子,爸爸最后还是儿子,他是大爷。所以说一定要记住,学过之后在生活当中督导他,过来,过来了,跪在这儿,跪在这儿,别看他小,都记得。爸爸这一直咳嗽听见没有?听见了。该干吗?不知道。不知道?别吃饭了。真不吃饭,跪那儿,想去,什么时候想出来,什么时候找爸爸来。家长、老师拿不出这种力度来,这叫真正爱孩子,你拿不出这种力度来,你这孩子想管好那是不可能。不吃饭苦,我看你们这孩子经常不让吃饭,那个子长得跟我一样高,我一米八二,那么强壮,那大小伙子少吃几顿饭,身体我看挺结实。这家长他就是糊涂,他接受不了,受不了,心里觉得割舍不了,你割舍不了把孩子毁了。所以你看这来的瞎摸糊眼的这个,也就一年多,你看他不变成这样了嘛,这多好!我看在那儿做饭,红扑扑的脸上,那个粥啊,做的那个饭,她也不怕热,不怕苦不怕累,真好!要不然你说出来像那天那个义工在这忏悔的,她妈妈说这面条怎么进碗都不知道,拿起来就吃,到现在这么大丫头还是她妈妈给她洗澡,二十六了,二十六她妈妈见着她,来,妈妈给你洗澡,她能不成个废物吗?哪个公司、哪个单位能要她呀?哪个人敢娶她说我们家缺个姑奶奶?来了,来婆婆给洗澡。所以说那个败家子系列讲得很明白,所有这些败家子都是因为溺爱造成的。我们看到这些学生受到严厉的责罚,好,「教不严 师之惰」,你们太懒惰了,你何必让人落这个骂名,你为什么不严加管教?我没说,那爸爸,跪那去,好啊,就让他看着大家吃饭,让他知道羞耻。你小的时候,你这哭一下,爸爸妈妈、爷爷奶奶都来伺候你,你虽然不会说话,都知道你缺什么,怎么养护你。你长大了,父母需要什么你不知道,你有罪。为什么?你为什么不知道,为什么人家知道?他怎么就明白,你怎么就不明白?吃太多了,越吃越糊涂。跪一半过来给爸爸磕头认罪,爸爸,错了,我应该给爸爸去拿止咳糖浆,爸爸咳嗽。记得住吗?记得住,再也不敢了。好孩子、孝子都是这么教出来的,这教给他什么?要有人心。你看现在这孩子有几个懂事,有人心的?没了,不这么教啊,都溺爱。一看到孙子在那跪着,那爷爷敢拿擀面杖去打他爸爸去,这不都这样嘛,你说这孩子能教得好吗?

班主任:老师,我们每天都能接到很多家长打来电话,包括我们也跟很多家长见过面,大家虽然都很痛苦,痛苦的第一个原因就是孩子管不了。我有个什么体会呢?就是现在的家长反了,在家里面不是「亲所好 力为具」,是子女所好,父母力为具,所以现在就变成孩子一旦有一点点不如意的,那就完了,那父母就是赶紧过去哄,不吃饭也好,或者怎么样,想方设法去哄孩子,所以现在最后变成什么样的效果呢?就是父母说他,他都不听,根本就管不了。我们刚开始这边也不是这样的,后来您就教导我们,所有的道场,做饭也好、洗衣服也好、打扫卫生也好,一定要学生去做。所以我们这边整个道场这些人,两个学生,十三岁也好,十四岁也好,一个大的会带一个小的,他们要负责蒸馒头、包包子、做米饭,包括炒菜。最开始的时候他们也不会,进去之后,一进去你一看碗碎了,要么就是这东西不会,那东西不会,后来都是这样慢慢教过来的。很多的孩子,还有一个什么问题呢?就是他有的时候看到父母有这方面的需求,他想做,但是他没有这个能力。

陈老师:他不会。

班主任:他不会,他从小就没有这方面的锻炼,他想吃饼,父母给他拿过来,没有父母他什么都不会。

陈老师:父母想吃饼,他不知道这饼怎么做。

班主任:对,是这样的。

陈老师:为什么呢?你不给他这机会,你要问为什么给他这个机会呢?这是人伦的教育。一定要记住了,你刚才说这段话最重要的就是什么呢?要把人伦的教育落实。我看有的传统文化学校,有人给专门洗衣服,对不对呢?你们大家想对不对?把「亲所好 力为具」这六个字都破坏了,为什么?你让他烙饼、让他蒸馒头、让他做饭、让他生火、让他收拾屋子,将来这些能力他具备了,爸爸妈妈今天生病,他就能把屋子打扫干净,他就能做出一桌子饭菜来。他没有受过这个锻炼,没有这个人伦的教育,平时都是保姆、阿姨,甚至父母给他做饭、长辈给他做饭,那哪一天该他做饭的时候,该他做这些事情的时候,他不会,他洗那衣服妈妈、奶奶还得重新再洗一遍,这能行吗?所以今天是举世、全社会把人伦的教育,人伦正常的关系都破坏了,破坏了之后人都不会,他张嘴说什么?有小时工,小时工今儿没来,没来饿着。所以说现在人他就不知道让这些子女从小洗衣服、做饭,不要用那些保姆是为什么,为什么?人道的教育,为人子的本分、能力他必须得会,同时养他这颗心,你得有为人子那颗心,那颗孝心。你找保姆,找阿姨,找这些佣人,他能对你父母有孝心吗?那是钱的关系,你给我多少钱,我给干多少活,你忍心吗?这不就一样的道理嘛。所以人一定要明白,为什么你们学校要这么教育学生,大家不要外行,要听得懂,是为了你的孩子好,让他恪守伦道,人道他不能走得好,那这个人一定当不好人,多简单。你有离开人世那一天,你这儿子也好,闺女也好,连个人样都没有,死不瞑目。他有人样,有人样从哪来的?受人道教育,受人道教育得做,不是听完课,下了课了,好,爷爷奶奶继续伺候他,那叫教育吗?那叫表演,那不是假的吗?为什么不在生活中让他做?我记得原来有个纪录片,那个孩子说错话了,妈妈让他在先祖牌位前面磕头,对不起先祖。

孩子:对不起先祖……

陈老师:接下来就是让孩子罚跪。你看他很小,不小,就得从那个时候教,师父说三岁之前能够定终身,得这么教。不这么教,不这么教就不行,不这么教就达不到这个效果。

班主任:老师,最近我一直咳嗽,有一次在卫生间咳嗽得比较厉害,旁边就有一个刚刚大学毕业的义工,到我们这做义工,我咳得很难受,我说你赶紧帮我拍一拍,我给她做手势拍一拍,结果她就拍我肩膀,拍我肩膀完问我是拍这吗?当时我咳得难受就说不出话来,我说你赶紧去把另外一个老师叫来吧,叫来之后我说你这不行啊,我当时我就有个体会。

陈老师:这是一个小姑娘是吧?

班主任:小姑娘,刚刚大学毕业,我就有个体会,如果这要是她爸爸妈妈咳成这样,需要她在旁边拍一拍,给减缓减缓,她不知拍哪。

陈老师:不知道,没拍你脚后跟那你就算万幸。

班主任:当时我就想,就这样的话,那不就是眼瞅着自己爸爸妈妈在那受罪,就这么瞅着,帮不上一点忙。

陈老师:所以,「亲所好 力为具」,这六个字,你问问大人,他能不能做得到?他做不到。为什么呢?从小没学过。那为什么不让学呢?那不让学,学这干吗?你看那个家长不都这样,学这干嘛,咱们家有的是钱,找保姆,或者爸爸妈妈下厨给你做,想要什么说吧。这孩子将来长大废物蛋放一边,他连人心都没有,为人子的孝敬之心都没有,从来没练习过,从来没学过。什么叫孝敬心?孝敬我行。

班主任:老师,因为我这两天一直咳嗽。有一天我下楼去看他们背书,早上的时候,早上起来,我刚到楼下,就有一个小同学端了一份鲜姜炒鸡蛋端过来了,我说这是什么呀?他说这是学长给您做的止咳的。当时我就很奇怪:第一,她这个时间是怎么掐的?我刚下来,她这已经出来了,很热乎。我说你把那学长叫过来,我就问她,我说你这是在哪儿学的?我没教过你呀。

陈老师:这同学几岁了?

班主任:十四岁。她说老师,这是个偏方,我跟爷爷学的。我上次看爷爷咳嗽的时候就做了这个,然后我就学到了,我就记住了。然后我这次做给老师用来止咳,这个效果特别好,老师您趁热吃。

陈老师:你一下楼,正是热的放你面前。

班主任:是。然后我就体会到,其实这同学们,就是你要求他你要去体谅长辈,你要去观察长辈、父母,你要求他去做,慢慢他养成习惯之后了他会自己去学。

陈老师:对。

班主任:我觉得这样的话,慢慢这个孩子就能学出来了。

陈老师:这就叫校风。我们总讲校风怎么样,这就叫校风。这一个学校的人都讲究的是这个,出来将来都是圣贤君子,可了不得呀!你应该把这个给你拍肩膀的那女大学生你给她讲讲,要拍你脚后跟那个你给她讲讲。你爸爸妈妈咳嗽,你往哪儿拍都不知道,那得废物成什么样?那不就是个废人嘛,还美其名曰大学生,那好意思说吗?所以今天真正叫举世的教育都出问题了。教出来的人拿着个文凭是个废物蛋,花了无数家里的钱,什么都不会。这难道是我们想要的吗?没有正常的人的样子,正常人的样子谁也不知道,不就这样吗?为人子有为人子的孝敬二字,那得做出来,不是嘴上说的。就你刚才说的,这些学生,端过来的那个学生几岁?

班主任:十一岁。

陈老师:你看看,老师天天在这儿教,学校就这个风气,谁不这么做都以这个为耻,这不就对了嘛。一定得有人教,叫蔚然成风。「君子之德风」,君子是老师,「小人之德草」,小人是学生,「草上之风必偃 」,你往哪边刮它往哪边倒。这不就听明白了嘛,这些孩子在一般学校,肯定要不就偷钱,要不就吃喝玩乐,干这些事情。你们接触很多是不是?

班主任:是。老师,这些例子很多。有一些同学,他虽然就是自己不知道应该怎么办,有时候确实我们都经历过。就是腿,干活的时候受伤了,突然之间肿起来了。同学们看到就会都围过来,然后给你按摩,给你抹这个油,抹那个油。有些同学一看两天了还没好,就比较担心,自己去上网查,找我们的义工老师,说我用一下网络,查一下。那都已经晚上十二点多了。之后查过来告诉我,老师,这个腿肿的原因我在网上查了,可能有几种,把几种说出来了。说老师现在我们用哪个方案,用艾灸给您试一试。这样的例子真的很多,老师。

陈老师:这些事情,绝对不要把它看成是跟圣贤教育无关的,恰恰这是第一堂功课。那是会教,内行人就这么认为。外行,外行天天就是背诵、读写,那真正叫外行了。师父告诉我们,做到,没别的。所以班主任、校长、老师都得内行,在这上面用功。我记得有一次我给同学们训话,批评完了之后生一肚子气,往屋一坐。不超过五分钟,门一开,进来个小小的小姑娘。大概有几岁?

班主任:三岁半。

陈老师:三岁半,那小姑娘。你看你们这院子里有猫,她把那猫打扮着,打扮得那个怪模怪样的,牵着那猫进来了。老师别生气了。噢?我一看到她,这真是气几乎都消光了,我就看着她真好笑。老师别生气了,牵着这个大花猫。两岁半、三岁半这些孩子,她怎么会这个?老师在后边教。「亲所好 力为具」,他现在难受,就得告诉他,怎么去给消消气。那二十四孝老莱子还不是这样嘛,以娱亲心。我小的时候,爸爸下班回来不高兴,妈妈就告诉我,去,拿那个桔子给爸爸剥了吃。剥开,爸爸吃。爸爸,放下,但是心里边已经好很多了。再剥一瓣桔子放到爸爸嘴里。谁教?妈妈教啊;妈妈不舒服了,爸爸教啊。孩子就得这样,在这种家庭气氛下,像你们这是学校气氛下,他才能够成为一个好人。

插播三岁孩子给陈老师送大花片段

孩子:老师,您别生气了,我送给您一个大花。

陈老师:这大花,这是个什么花?

孩子:就像一个车一样,就像一个小汽车,车子一样。

陈老师:像车子一样,这是谁做的?

孩子:是一个学长。

陈老师:一个学长,让你给送过来了是吧?

孩子:是。是有一个学长,因为他不敢过来,所以我敢过来,我才过来了呢。

陈老师:你过来干什么来了?

孩子:我过来是想让您不生气,让您看看这个大花。

陈老师:看了大花就不生气了。那你在家里边知道怎么让父母消消气了吗?不生气,知道了吗?

孩子:知道,也是这个花。

陈老师:给他们看,他们高兴了就不生气了是吗?

孩子:是。

陈老师:好。下次记住,用这个方法。

孩子:知道了。

陈老师:这叫「养父母之心」。说,「养父母之心」。

孩子:我这叫「养父母之心」。

陈老师:对,叫「养父母之心」。

孩子:「养父母之心」。

陈老师:就是让父母高兴的意思。

孩子:知道了。

陈老师:一定要记住,做到比什么都重要。不会不行,所以「亲所好 力为具」,你得会。你说她三岁半她会什么,牵个大花猫进来了。在她这么幼小的心灵里她就知道要孝敬师长、孝敬父母。你说他长大了能不好吗?得有好老师,周围有好同学成全他。你在一般的社会,笑话你。你这不傻瓜嘛,天天琢磨着怎么从爸爸妈妈那儿偷点儿钱。你要是这么个校风,比吃比喝比穿,父母累死累吐血了没关系。你看显摆,我有个什么手机,那都是白眼狼,教出来都是畜生。所以环境,周围的老师内行,这几样太重要了。

班主任:老师,我们在跟孩子接触的过程中还有一点感受。比如说我看到小朋友,我有的时候问他,我说你妈妈喜欢吃什么,他说我妈妈喜欢吃汉堡。我说妈妈怎么喜欢吃汉堡?他说因为我喜欢吃汉堡,所以我妈妈喜欢吃汉堡。

陈老师:对呀。

班主任:还有的时候,在家里面,全家人,有长辈,爷爷奶奶、外公外婆都在,还有小孩子。我们就给长辈挑好的菜夹。那很小的小孙子就说,你不要给我奶奶夹这个菜,我奶奶不喜欢吃这个菜。我说那你知不知道奶奶喜欢吃什么?我奶奶喜欢吃旁边那个咸菜。

陈老师:对。

班主任:其实老人是什么,她不舍得吃好的东西。

陈老师:是。

班主任:把这个好的给孙女吃。

陈老师:对。

班主任:所以现在就是很多孩子被家长的这种溺爱,之后变成「亲所好」好的是什么根本就不知道。

陈老师:我们可以把舍不得这点好东西给孩子吃,这心情可以理解。但是家里边人要配合。爸爸妈妈要跟孩子说,这个菜爷爷给你的或者奶奶给你的,他们说是不爱吃,真的吗?是舍不得吃。边上要有人教,没人教,对,你爷爷奶奶就喜欢吃咸菜。那可不是吗?把好吃的都给你了,他不爱吃。你不教出来是混蛋吗?所以爱孩子,一定要记住那里边要有智慧。刚才你们讲了,这么大一个学校,洗衣服、做饭、劈劈柴、生火,伺候这些人都应该让谁做?都应该让学生做,在安全的情况下统统让他们做。为什么呢?为人子的本分。你不学这个,你学什么?从小学这个,长大了都懂事,长大了都有孝心。等到他到一定年龄了,后边的同学又来照顾他们。他们将来成家了,他们的孩子照顾他,很好啊。小的时候没有受过这个教育,长大了,哪缺这么个大爷、姑奶奶?所以他的人生会很惨,人人讨厌他。就刚才我说这个小姑娘,十三岁的学生,你说将来长大了,哪个地方不需要这么个人?你自己的子女这一生能走得好,根就是从这扎起来的。他什么都会做,他知道照顾人,有爱心,有孝心,有敬心,这不就是幸福人生的基础嘛。怎么不知道给他种这个种子、打这个基础?天天往那给他塞钱,让他变成个败家子、白眼狼,人见人恨,人见人烦,这就是你教的结果吗?所以我们今天讲「亲所好 力为具」,虽然六个字,有大学问,一辈子都学不完,真的一辈子都学不完。往小里说,这是治家;往大里说,治国。以后有机会大家可以看看,周恩来总理的书,老人家人情事理通。我看这些书不少,希望大家在网站上,我们有个书目单里面能够看得到。我们专门列了一类,周总理的那些书我们劝大家都看看。人要有眼力见,人情事理通,要有孝敬心。所以你什么事你都看得明白,将来你贵为总理,你能把天下治理得井井有条。为什么呢?你什么都看得明白。那白眼狼、败家子,那是亡国来的,灭种来的,败家来的。所以这堂功课比什么都重要,大家一定要知道【弟子规】讲「亲所好 力为具」六个字,亲,不仅仅指你的父母、家人,「凡是人 皆须爱」,换句话说,所有人所需要的都能够「力为具」,这个人就是宰相,就是圣王。我说这个话你们要体会,他怎么才能「力为具」?六根都摄,都摄天下所有众生,眼耳鼻舌身意,那个意太重要了。他一看他就知道,他没看他也知道。他怎么知道的?「孝悌之至 通于神明 光于四海 无所不通」。他根本就不用看他都知道,是真的,二十四孝不就这么回事嘛。所以说「亲所好 力为具」怎么能够达到圆圆满满的「力为具」?孝心到极点,敬心到极点。所以你们一定要让孩子们从小受什么教育?修心的教育,而不是功课这些名次、会背会写那都是次要的,头一个是修这个心,没有比这个再重要的了。这个是传统文化私塾教育的正脉,最正统的,这个之外的那都是错的。所谓「心外求法 是为邪道」,是人行邪道。我们今天就讲到这个地方,希望我们的观众,尤其是家长和老师,一定要记住让他做到。做不到,跟心没关系,统统都白搭。我们今天讲的这是传统文化学校,社会上学校不要说做到,听都没听说过。什么孝养父母,会背,【弟子规】会背,「亲所好 力为具」,这有用吗?那他跟背那些一般的课文有什么区别?流于形式了,对你孩子一生一点关系都没有。所以我们一定要好好地反复多看看这个节目【教孩子的学问】。他们这些班主任把遇到的这些经历都给天下所有的家长们、老师们看一看,我们非常受益。好,谢谢大家。