【幼童教学案例】孩子为什么不听话
播放中:第2集
已播6750 共2集 更新:2022-05-03
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【幼童教学案例】

孩子为什么不听话  第二集

班主任:大家好。今天我们想继续来和家长还有老师们来分享【孩子为什么不听话】这个话题。我们这里曾经来过一个小男孩,年纪大概是六岁,长得浓眉大眼,非常的结实,很健康。可是这个孩子待了一段时间以后我们发现他有一个问题,就是这个孩子平常总是不高兴,他在什么时候不高兴呢?据我了解,他好像在所有的时候都不高兴,包括在和同学们一起游戏的时候他都经常生气,他生气能气到什么程度呢?我听说他在吃饭的时候,这是其他的同学告诉老师的,说他吃完饭以后他就坐在自己的座位上生气,旁边的同学就问他,说某某某同学你怎么又不高兴了?因为大家知道他爱不高兴,他就对这个旁边的同学说,他说,我看老师吃的饭为什么比我的多,老师的碗比我的碗都大,菜也比我的多,饭也比我的多,为什么?旁边的同学也觉得他这种问题很奇怪,所以就报告给老师。老师就了解情况,说你是个小孩子,你当然吃的饭不如大人吃的多,大人大啊,他吃的饭要多,你这有什么好生气的呢?再说你吃饱了就行了,你为什么要看着别人的饭多就生气呢?这个孩子他也很愕然,他也不知道为什么,总之他就是觉得不高兴。后来时间久了,我们就发现这个孩子他真的气性很大,尤其是当老师或者学长批评他的时候,指出他的错误的时候,甚至同学帮助他指正他的错误的时候,他都会发脾气。他有一个特点,他从眼睛底下看人,而且经常小腮帮子气得鼓鼓的,就像小青蛙一样,经常做出那个表情,非常不高兴。时间再久一些就发现他经常流鼻血,因为生气他上火,他就流鼻血,无缘无故地突然就流鼻血了,那个时候他一定是在非常地生气。因为出现了这些情况,我们就发现这个孩子不要说他正常的上课,说他正常地接受老师的教育,那是不可能的,就连平常和同学们相处都很困难,其他同学也不知道怎么跟他相处。我们就联系这个孩子的家长,希望他的父母能够到学校来,我们跟他的父母做一个交谈。他的爸爸妈妈来了之后,我们交流了一下这个孩子的情况,发现什么原因让这个孩子有这么重的嗔恨心呢?原来这个孩子在家的时候,他的爸爸妈妈因为是学佛的居士,也知道传统文化,也了解传统文化,对孩子的管教和教育也非常重视,可是爸爸和妈妈对孩子具体的教育经常发生分歧。比方说爸爸就对孩子非常严,比如说不能吃零食,规矩要求得很严格;可是孩子的妈妈,因为是妈妈,她心疼孩子,感情也比较重,所以当爸爸严厉管教孩子的时候、严格要求孩子的时候,妈妈经常会心里受不了,受不了她怎么做呢?她会当着孩子的面去跟孩子的爸爸争执,说你不能这么做,为什么不让孩子吃?可以吃的,这个东西可以给他吃,没有问题,不要要求这么严。妈妈经常当着孩子的面和爸爸在这些问题上发生争执,爸爸觉得妈妈这样做是在娇惯孩子,溺爱孩子,所以爸爸也很着急,会当着孩子的面跟妈妈争吵。那么这个孩子他很小的时候就看着爸爸妈妈因为管教他意见不一致而争吵,孩子他就慢慢有了一个变化,什么变化?他经常会在妈妈面前说“我不喜欢爸爸,爸爸不好”,可是这个妈妈听到孩子说这些话,也没有当一回事,只以为说是因为爸爸管教严,所以孩子怕爸爸,时间久了这个孩子他真的对爸爸有了怨恨心。那么是不是他对妈妈,他就喜欢妈妈了?事实上不是这样的。在学校里我问这个孩子,我说你在家里面也经常这样拉着脸不高兴吗?他说是。我说因为什么呢?因为我不高兴。我说是因为什么事情不高兴?我不喜欢爸爸。我说那妈妈呢?我也不喜欢妈妈。爸爸,他是因为爸爸对他严格他不喜欢;我说妈妈她不是总顺从你吗?你怎么也不喜欢她?因为妈妈把我送到这里来学习,这个地方很严,老师太严厉了,我不喜欢,所以我也恨妈妈,我也恨老师,我恨同学,我恨周围所有的人。这个孩子说这些话的时候是很认真的,因为他才六岁多,很认真地跟我说这些话。我当时听了非常地震惊。我跟他的爸爸妈妈把孩子说的这些话说给他们听的时候,他的爸爸妈妈也很震惊,尤其是妈妈,妈妈当时就难过地哭了。她说:“我没想到这样做,我平常对他这么好,我平常这么爱他,我甚至都舍不得打他,爸爸打他的时候我还经常拦着、护着,他怎么还恨我,而且这么恨我?”

我经常看到或者听到很多的家里都有这样的情况,爸爸和妈妈意见不一致,在管教孩子的问题上意见不一致。比如说妈妈要求严,爸爸觉得太严了,跟妈妈争执;或者反过来爸爸要求严,妈妈受不了,跟爸爸争执。父母因为孩子教育的问题发生了分歧,当着孩子的面,那么孩子在这个时候他会怎么样呢?大家一定要记得,那是一个没有多少理解能力的孩子,他对事物的判断完全取决于大人怎么看待这个事物。比如说零食该不该吃,他不知道啊,他觉得那些花花绿绿的东西很有意思,很新鲜,那些稀奇古怪的味道他也觉得很好奇,他很想尝试,可是妈妈或者爸爸家长中的任何一方告诉他这个可以吃,这个是好的,这个是好吃的东西,他就对这个零食有了一个判断和概念,他认为这个东西是可以吃的,这个也随顺了他对这个零食的好奇和欲望。当有一方家长,比如说爸爸开始管教他、制止他、限制他,说你不能吃这个东西,这个零食对你健康没有好处,那么他会听从爸爸的教育吗?他不会,他的理由是妈妈说这个可以吃。反过来说任何一件事情只要父母意见有分歧,孩子他就会有理由来说我不想听这个要求我、限制我的这些话,这些命令,他不听,他拒绝,他抵触,如果一定要他做到的话,他就怨恨。刚才我们说的这个孩子就是,对啊,妈妈都说可以,为什么爸爸总是说这个不行、那个也不行,我觉得爸爸不对,我觉得爸爸不好,我恨爸爸,这是这个孩子嗔恨心最早的萌芽。那么延伸到学校来,老师要求很严格,他当然脑子里最先出现的印象就是妈妈曾经说过,妈妈从来没这样要求过我,这就是大人、父母在教育孩子的问题上如果意见不一致让孩子发觉,让他察觉的话,这个孩子他最后就不会听话了,不仅不会听话,而且他会怨恨。那么在学校里,学校里没有爸爸妈妈,可是有不同的老师,不同的老师之间大家在教育孩子的问题上不能有分歧,如果确实有意见不一致的时候,也不能当着孩子的面表达出来,可以在私下里背着孩子的时候我们来交流,来商讨,但是不可以当着孩子的面发生争执或者出现分歧。那么刚才说的这个孩子,他在学校里没有办法接受老师的教育,爸爸妈妈听了这个情况以后也很痛苦,说我们不知道在他来学校之前这么多年里,原来天天在给他种嗔恨的种子。

我记得在我们小时候,那个时候的父母还懂得一些教育孩子的方法,我的小时候就是这样的。因为我小时候很淘气,经常会惹得爸爸生气,爸爸会打我,打完我之后我就哭哭啼啼的,这个时候妈妈她有时候会觉得爸爸好像打得重了些,但是她从来都没有当着我的面去制止爸爸,说你不能打了,你打得太重了,从来都没有。她会怎么样呢?妈妈这个时候她心疼孩子,她心疼我,她又怕爸爸着急上火,所以妈妈就会唬着脸出来对我说,拉着我的手,说你这个孩子怎么这么不听话,惹得爸爸生这么大的气,快给爸爸去道歉,给爸爸认错,你看把爸爸急的,另一只手就去拉爸爸的手,爸爸打我的那只手,然后这个时候我就乖乖地到大人面前,到爸爸面前,说爸爸我错了,我以后再也不敢这样了,爸爸这个时候也就不再那么生气了。然后这还没有完,等到我哭哭啼啼完全平息下来的时候,安静下来的时候,妈妈这个时候就会把我叫到房间里去,很严肃但是很温和地给我讲,爸爸为什么今天生气了,你哪里做得不对了。不论这个时候爸爸打得重了还是因为一些小的事情,总之妈妈一定会说是我错了,告诉我是我错了,为什么?你惹爸爸生气,就是你错了。每当听到妈妈说这些话的时候,刚才因为挨打而生起的那种恐惧的心就会慢慢地平息下来,有时候觉得冤枉了,觉得委屈了,那种委屈的心也会慢慢平复下来。所以我们从小印象就是爸爸妈妈打我们,生气了,那一定是我们自己错了,因为我们不应该让大人生气。所以说父母两个人在教育孩子这个问题上他们要互相配合,互相配合大人管教孩子才会有效果,孩子才会听话。那么在学校里老师之间要相互配合,比方说一个老师因为看到同学犯了严重的错误,严厉地斥责他,处罚他,之后这个孩子受到了处罚,受到了斥责甚至受到了责打,那么旁边的老师要找适当的时候把这个孩子叫到边上来,很温和但是很严肃地跟他讲,讲什么话呢?讲妈妈讲的那些话,你错了,你不应该惹老师生气,老师多么辛苦,教你费了多大的心血,你不听话让老师失望了。这样子这个孩子他知道在教育他这个问题上所有的大人态度都是一致的,大家没有分歧,没有分歧意味着什么呢?意味着大家认为这样做是对的,所以他没有理由怀疑,之所以我刚才前面举的那个例子中的小男孩,他嗔恨是因为他有了怀疑,怀疑什么呢?你们大人对吃零食还是不吃零食态度都不一样,那一定是有一个对有一个错,你们都有出错的时候,我为什么要听你们的话?所以孩子他会这么想,你说得不对,妈妈说得不对,或者爸爸说得不对,如果爸爸说得对,为什么妈妈不同意呢?如果妈妈说得对,为什么爸爸不同意呢?所以孩子他就会怀疑,他怀疑,你又强迫他做到这些规矩,强迫他听话,他就会怨恨,因为他觉得没有道理,所以孩子为什么不听话?昨天,上一次我们讲到是因为大人给他的标准让他不清楚,给他的标准是模糊的,不清晰的。那么今天的这个案例,我们看到孩子不听话,那是因为大人、父母、老师之间在教育孩子的时候意见不一致,你们的不一致,不能做到见和同解,让孩子生起了疑惑心,他对家长,对自己的爸爸妈妈,对老师产生了怀疑,那么他自然就很难听话了。

老法师在讲经里经常讲到,要想把一个孩子教好了,需要亲师配合。「亲」就是父母,「师」是老师,父母和老师之间互相配合教育孩子。爸爸妈妈教孩子要恭敬老师;老师教孩子要孝顺父母,这样子这个孩子他就会做到孝和敬。那么为什么要让老师来教孩子孝顺父母呢?因为有些话父母不方便说,父母不能说“孩子你要孝顺我”。那么为什么要让父母要教孩子要恭敬老师?因为这些话老师不方便说,所以我们通过老法师举的这个例子,我们可以举一反三,能够看出这里教育孩子的一个原则、一个方法,是什么呢?就是要配合。有些话一个人没法讲出来,比如说责打孩子或者是处罚孩子,或者是严厉管教孩子的这一方,他有的话就没有办法讲,他不能讲“我这么严厉处罚你是因为我很爱你,因为我很关心你”,他都没法说,在这种情境下他没法说,所以这个时候需要旁边的人,其他的老师或者是爸爸或者是妈妈来扮演那个配合的角色,不光是在亲师配合上,父母之间要配合,老师之间也要配合,这样子大家在管教孩子的问题上,让孩子留下的印象是大家在这个问题上意见都是一致的,那么孩子自然他就没有任何疑问了,他当然就会听话。好,今天我们就跟大家分享到这里,感谢大家。